sobota, kwiecień 20, 2024

  • Witamy na naszej stronie
› ‹
  • 1
  • 2
  • 3
Szczegóły
Odsłony: 58

KONCEPCJA PRACY SZKOŁYPOMYŚLNA REALIZACJA MARZEŃ JEST JAK PRZYPADEK WOZU I KONIA BEZ WSPÓŁPRACY KONI WÓZ PEŁEN MARZENIE NIGDZIE  NIE POJEDZIE                             REX MURPNY

KONCEPCJA  PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ADAMA MICKIEWICZA W SZONOWIE na lata szkolne 2014- 2016

 

 

PODSTAWA PRAWNA

  • •      1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572) z późniejszymi zmianami.
  • •      2. Par. 4 ust.7 i par.5 ust.1 pkt 4a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z
  • •      3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.).
  • •      4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.
  • •      5. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej  w Szonowie.
  • •      6. Program wychowawczy dnia 23 kwietnia 2004 r.

 

Źródła powstania

  • •      Koncepcja szkoły na lata 2013-2017 to podsumowanie prac ewaluacyjnych lat 2009-2012
  • •      To wyniki analiz ankiet, arkuszy rozmów przeprowadzonych z nauczycielami, rodzicami oraz uczniami

CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY

  • •      Publicznej Szkoły Podstawowej   w Szonowie  to wiejska szkoła . Lekcje w szkole odbywają się w systemie jednozmianowym   ,do dyspozycji uczniów  jest świetlica i możliwość korzystania z obiadów. Istotą pracy placówki  jest nauczanie powiązane z wychowaniem przez sztukę i kulturę, kształtowaniem postaw przyjaznych środowisku, kształceniem umiejętności matematycznych oraz posługiwaniem się technologią informacyjną. Naszym zadaniem jest rozpoznać potrzeby uczniów i stworzyć środowisko, w którym będą rozwijać zainteresowania. Nasza szkoła angażuje się w szereg projektów i programów mające na celu poszerzenia oferty edukacyjnej . Realizujemy programy mające  na celu dbanie o bezpieczeństwo naszych uczniów Siłą szkoły jest także współpraca z rodzicami. Właśnie wspólne działanie sprawdza się na co dzień – to nie tylko pomoc materialna, ale istotne włączenie się w życie szkoły – rodzice są między innymi współtwórcami systemu oceniania zachowania. Dzięki ich wkładowi pracy i finansów zakupiono wiele pomocy dydaktycznych , a uczniowie otrzymują na koniec roku  nagrody za wyróżniającą pracę.

PRIORYTETY SZKOŁY

  • •       Wychowanie patriotyczne i regionalne ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia poczucia tożsamości narodowej,
  • •       Wychowanie przez kulturę i sztukę
  • •        Edukacja europejska,
  • •       Wychowanie przez sport.

Wizja i misja

  • •      W naszej szkole dążymy do wychowania ucznia mającego świadomość, że jest członkiem społeczności ludzkiej. Uczymy kochać, szanować i żyć kulturą i tradycją narodu polskiego,  Jednocześnie wychowujemy w szacunku, współpracy i otwartości do innych narodów europejskich, ucząc obok polskiego innych języków, kultury, geografii itd. Wychowujemy ucznia świadomego i odpowiedzialnego, posiadającego wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie, troszczącego się o swoje środowisko przyrodnicze, w którym żyje.
  • •      Wyposażyć uczniów   w wiedzę i kompetencje na wysokim poziomie, tak aby stali się odpowiedzialnymi, kreatywnymi i wrażliwymi członkami społeczności, w której funkcjonują: rodziny, wioski ,gminy kraju, świata oraz aby potrafili wykorzystywać własny potencjał i dostosowywać się do szybko zmieniającej się rzeczywistości, ucząc się przez całe życie. Poprzez:
  • •      Dostosowywanie się do indywidualnych stylów uczenia się naszych uczniów.
  • •      Stosowanie różnorodnych form i metod pracy.
  • •      Skupienie się na uczeniu umiejętności.
  • •      Kształcenie umiejętności logicznego myślenia.
  • •      Wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych.
  • •      Wyposażanie uczniów w umiejętność samodzielnego uczenia się.
  • •      Zapewnianie silnego wsparcia w uczeniu się.
  • •      Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
  • •      Rozwijać indywidualne uzdolnienia;
  • •      Poszanowanie indywidualności i różnorodności.
  • •      Efektem działań wychowawczych ma być wychowanie dziecka kierującego się w swym postępowaniu wartościami takimi jak: dobro, sprawiedliwość, prawda, godność osobista, uczciwość; odpowiedzialnego na swoje czyny, świadomie dokonującego wyborów.
  • •      Tworzymy szkołę, która daje satysfakcję rodzicom oraz nauczycielom mającym świadomość, że dzieci dobrze czują się w szkole, naprawdę chcą do niej przychodzić, bo dzieją się w niej ciekawe rzeczy, a relacje z innymi osobami oparte są na szacunku, wzajemnej życzliwości i zrozumieniu.
  • •      Kierować się  innowacyjnością i podejściem poszukująco-badawczym jako konstytutywnymi cechami nowoczesnej szkoły.
  • •      To szkoła aktywna i kreatywna, „organizm” bardzo złożony, funkcjonujący dzięki współpracy wielu ludzi.
  • •      To szkoła nowoczesna z odpowiednio wyposażoną baza dydaktyczną

 

Obszary, w których realizujemy wizję i misję szkoły

Ważne jest nauczyć                                                                                                                                      Ucznia - człowieka                                                                                                                                                             Patrzeć tak, aby widział                                                                                                                                                               Słuchać tak aby słyszał

  • •      KSZTAŁCENIE
  • •      WYCHOWANIE
  • •      ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA

                                                                                                                                   

KSZTAŁCENIE                                       

  • •      1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych.
  • •      2. Kształcenie umiejętności logicznego myślenia.
  • •      3. Wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych.
  • •      4. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
  • •      5. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów przez indywidualizację procesu nauczania.
  • •      6. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania.
  • •      7. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianu. Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków.
  • •      8. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami.
  • •      9. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację programów promujących zdrowie.
  • •      10. Zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły.
  • •      11. Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego.
  • •      12. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki i sztuki.

MODEL ABSOLWENTA

.

  Najważniejsze jest, by gdzieś istniało to,

 czym się żyło: i zwyczaje, i święta rodzinne.

I dom pełen wspomnień.

 Najważniejsze jest, by żyć dla powrotu.

Antoin de Saint Exsupery

  •  zna i stosuje zasady życia społecznego
  • umie pracować w zespole
  •  potrafi się uczyć
  •    dostrzega w nauce swoje szanse życiowe
  •    posiada wiedzę i umiejętnie ją wykorzystuje do rozwiązywania problemów
  •    jest otwarty, komunikatywny i kreatywny
  •   rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania
  •    szanuje tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych kultur ,języki obce
  •    jest aktywny społecznie, tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby innego człowieka
  •    cechuje go wysoka kultura osobista
  •    pamięta o przeszłości
  •    dba o swój rozwój fizyczny, promuje zdrowy tryb życia
  •    jest przygotowany do nauki na dalszym etapie

 

WYCHOWANIE I OPIEKA    

„Twój los  zależy od twoich nawyków” Bran Tracy

1. Diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych.

 2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej uczniom i rodzicom.

3. Opieka nad dziećmi zaopiniowanymi przez PPP.

4. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego.

5. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, przedszkole, kółka, zajęcia sportowe, wyjścia edukacyjne, wycieczki).

 6. Prowadzenie kółek zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych.

7. Organizacja udziału dzieci w konkursach pozaszkolnych.

8. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego szkoły.

 9. Realizacja programu „Bezpieczna Szkoła”.

 10. Realizacja działań z zakresu profilaktyki zdrowia.

11. Realizacja działań z zakresu przeciwdziałania demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu.

12. Realizacja programu „Każdy Młody Poznaje Zawody”.

13. Współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami ( Strażą Pożarną,  MOPS, PCPR, Radą Sołecką. Policją, Sądem  ,Organem Prowadzącym szkołę, Pielęgniarką , Domem Kultury )

  14.  Realizowanie programu wychowawczego „Wychowanie przez Kulturę i Sztukę”

  15.Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi.

Program PROFILAKTYCZNY realizujemy poprzez działania prozdrowotne     „Twój los  zależy od twoich nawyków” Bran Tracy     

  • •      Realizacja programów ekologicznych, opartych na działaniach praktycznych uczniów, organizowanie wystaw, happeningów oraz prowadzenie własnego ogródka szkolnego,
  • •      Realizacja edukacji w zakresie żywienia i aktywności fizycznej „Jedz  z głową”,
  • •      Udział w Programach Rządowych „Radosna szkoła”, „Owoce w szkole”, „Szklanka Mleka”itp;
  • •      Działania podejmowane w celu eliminowania zachowań agresywnych:
  • •       Prowadzenie zajęć „Spójrz inaczej”.
  • •      Współpraca z  komisariatem policji
  • •      Systematyczna i planowa współpraca  pedagoga szkolnego z rodzicami i  z wychowawcami klas;

ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA

personelem oraz bazą

  • •      Efektywność  placówki  zależy przede wszystkim od jej pracowników - ich postawy, zaangażowania, umiejętności, predyspozycji i motywacji, a przede wszystkim współdziałania w realizacji określonego celu.
  • •      Osiągamy to poprzez:

 

  • •      Zatrudnianie pracowników zgodnie z kwalifikacjami.
  • •      Zapewnianie kadrze właściwego programu szkoleń.
  • •      Współpracę rady pedagogicznej w ramach zespołów klasowych, przedmiotowych, zadaniowych.
  • •      Planowanie pracy na każdy rok szkolny, w tym planowanie i organizację nadzoru pedagogicznego.
  • •      Realizację założeń kontroli zarządczej czyli:

 

  • •      Czytelność reguł sprawowania nadzoru.
  • •      Zgodność wewnątrzszkolnych regulaminów i procedur z aktualnym prawem oświatowym.
  • •      Kontrolę zarządczą.
  • •      Współpracę i delegowanie uprawnień.
  • •      Dbanie, aby szkoła była szkołą nowoczesną, wykorzystującą   nowoczesne technologie:

EWALUACJA REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ

  • •      Ocena przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w odniesieniu do założonych celów będzie przede wszystkim poprzez:
  • •       Prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej.
  • •       Obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
  • •       Kontrolowanie godzin z Karty Nauczyciela.
  • •       Sprawdzanie na bieżąco czy realizowana jest podstawa programowa.
  • •       Analizę sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole.
  • •      Do modyfikowania przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości służyć będą wnioski z nadzoru i obserwacji oraz ewaluacja przeprowadzana w wybranych obszarach.