niedziela, sierpień 14, 2022
  • Witamy na naszej stronie

  • 1
  • 2
  • 3

Szkolny Program  profilaktyczny

 „Bezpieczna i przyjazna szkoła"

  • •      Program PROFILAKTYCZNY realizujemy poprzez
  • •      działania prozdrowotne:  
  • •      Realizacja programów ekologicznych, opartych na działaniach praktycznych uczniów, organizowanie wystaw, happeningów oraz prowadzenie własnego ogródka szkolnego,
  • •      Realizacja edukacji w zakresie żywienia i aktywności fizycznej „Jedz  z głową”,
  • •      Udział w Programach Rządowych „Radosna szkoła”, „Owoce w szkole”, „Szklanka mleka”;itp
  • •      Działania podejmowane w celu eliminowania zachowań agresywnych:
  • •       Prowadzenie zajęć „Spójrz inaczej”.
  • •      Współpraca z  komisariatem policji
  • •      Systematyczna i planowa współpraca  pedagoga szkolnego z rodzicami i  z wychowawcami klas;

 

Cel główny programu szkolnej profilaktyki:

  • Ochrona wychowanków przed zagrożeniami cywilizacyjnymi i reagowanie na wszelkie destrukcyjne działania oraz wspieranie uczniów w kształtowaniu ich osobowości i realizacji potencjalnych możliwości, zainteresowań, pasji.
  • Ochrona wychowanków przed zagrożeniami cywilizacyjnymi.
  • Stosowanie indywidualnych treningów prowadzących do rozwoju kluczowych kompetencji osobistych, interpersonalnych, oraz kształtowania i zmiany nawyków i strategii działania.

Celem jest:

  • budowanie i doskonalenie kompetencji
  • kształtowanie i zmiana nawyków oraz strategii działania
  • przygotowanie do sprawnego podjęcia trudnego lub nowego wyzwania.

Wykształcenie analizowania osobistego potencjału w formie indywidualnych sesji prowadzonych przez nauczycieli  . Korzyści wynikające z udziału w indywidualnej sesji interpersonalnej:

  • identyfikacja własnych mocnych stron (talentów/predyspozycji)
  • określenie kluczowych obszarów wymagających udoskonalenia
  • sprecyzowanie celu treningowego
  • ustalenie optymalnej formy treningu oraz strategii treningowej, która pozwoli zrealizować wyznaczony cel w możliwie najszybszym czasie.

Cele szczegółowe:

1. Wzmacnianie czynników chroniących uczniów przed podejmowaniem zachowań ryzykownych oraz eliminacja lub redukcja czynników sprzyjających podejmowaniu przez młodzież zachowań dysfunkcyjnych.

2. Promowanie wśród wychowanków zdrowego stylu życia

3. Wspomaganie uczniów w rozwijaniu kompetencji psychospołecznych wykorzystując:

  • Strategię informacyjną - przekaz informacji dostosowanych do potrzeb jednostki, grupy.
  • Strategię edukacyjną - nabywanie umiejętności nawiązywania kontaktów z ludźmi i ich podtrzymywania, radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania konfliktów, asertywności.
  • Strategię alternatyw - wskazywanie innych form spędzania wolnego czasu, samowychowanie i samodoskonalenie.
  • Strategię interwencyjną - pomoc w sytuacjach kryzysowych, wprowadzanie działań psycho i socjokorekcyjnych

Cel 1: Wzmacnianie czynników chroniących uczniów przed podejmowaniem zachowań ryzykownych oraz eliminacja lub redukcja czynników sprzyjających podejmowaniu zachowań ryzykownych.

ZADANIA

SPOSÓB REALIZACJI

Budowanie dobrych relacji interpersonalnych między nauczycielami i uczniami.

  1. Rozpoznawanie i nazywanie uczuć, emocji i potrzeb ucznia.
  2. Rozwijanie otwartości, życzliwości i zaufania w kontaktach z uczniami.
  3. Okazywanie zainteresowania i     zaangażowania w sprawy uczniów.
  4. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych i wychowawczych nauczycieli.

 

  1. Aktywne słuchanie i parafrazowanie wypowiedzi uczniowskich
  2. Prowadzenie z uczniami indywidualnych rozmów.
  3. Udzielanie pomocy i wsparcia uczniom w   rozwiązywaniu ich problemów.
  4. Wspólny udział w przygotowywaniu i przeprowadzaniu  imprez i przedsięwzięć szkolnych.
  5. Szkolenia na temat budowania prawidłowych relacji

Tworzenie wspierającego środowiska wychowawczego

  1. Udział uczniów w podejmowaniu istotnych dla nich i dla szkoły decyzji
  2. Rozwijanie samorządności.
  3. Integrowanie uczniów klas I ze środowiskiem szkolnym okres adaptacyjny  
  4. Włączanie uczniów do działalności wymagającej wspierania, pomocy i opieki nad innymi./opieka uczniów klasy VI nad PIRWSZOKLASISTAMI
  5. Stwarzanie warunków do podejmowania przez uczniów nowych ról i rozwijania zainteresowań.
  6. Stworzenie uczniom okazji do autoprezentacji i zainteresowań, zdolności i osiągnięć.
  7. Wspieranie młodzieży w działalności prospołecznej, charytatywnej, wolontariackiej.
  8. Włączanie uczniów do działań pobudzających rozwój moralny i światopoglądowy.
  9. Włączenie uczniów do działań na rzecz środowiska

 

  1. Udział uczniów w posiedzeniach Zespołu Wychowawczego, Rady Pedagogicznej.
  2. Opiniowanie przez uczniów zmian nowelizujących WSO oraz Szkolny Kodeks Ucznia; uwzględnienie propozycji zgłoszonych przez młodzież.
  3. Organizowanie imprez klasowych i szkolnych
  4. Przeprowadzenie wyborów na opiekuna SU oraz Rzecznika Praw Ucznia. Sejmiki uczniowskie
  5. Wybory do samorządu uczniowskiego
  6. "Prawa i obowiązki ucznia" - debata szkolna
  7. Przygotowanie informatora ze szkolną i pozaszkolną ofertą spędzania czasu wolnego
  8. Prezentacja dokonań uczniów np. podczas wystaw, odczytów, spotkań poetyckich, czy  koncertów
  9. Rozwinięcie sekcji wolontariatu w ramach działalności SU: koleżeńska pomoc w nauce, zbiórki pieniędzy, darów, loterie, pomoc zwierzętom
  10. Udział w akcji zbierania elektrosmieci.

Rozwijanie zainteresowań nauką szkolną oraz pomoc w pokonywaniu trudności

  1. Ciekawe i atrakcyjne prowadzenie lekcji
  2. Uwzględnianie różnic indywidualnych między uczniami.
  3. Pomoc w opanowaniu trudniejszych partii materiału.
  4. Motywowanie uczniów do wysiłku i pomoc w podnoszeniu skuteczności uczenia się.
  5. Sprawdzanie pierwszych wykonywanych czynności przez nauczycieli
  6. Praca z uczniem zdolnym.
  1. Stosowanie różnorodnych metod nauczania.
  2. Wykorzystywanie zainteresowań i mocnych stron ucznia
  3. Przeprowadzenie zajęć z uczniami dotyczących technik skutecznego uczenia się i sposobów organizowania sobie nauki i czasu wolnego
  4. Organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce:
  5. na poziomie klasy;
  6. b) na poziomie szkoły.
  7. Stosowanie motywującego systemu oceniania osiągnięć uczniów.
  8. Stworzenie możliwości do pracy mediatorom szkolnym, rówieśniczym.
  9. Opracowanie i wdrożenie sposobu przeciwdziałania niepowodzeniom szkolnym i drugoroczności.
  10. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów uzdolnionych rozwijające wiedzę z danego przedmiotu.
  11. Indywidualizacja pracy na lekcji z uczniem zdolnym -dostosowanie wymagań edukacyjnych do jego możliwości.

Wzmacnianie więzi uczniów z rodzicami

  1. Tworzenie skutecznego systemu wymiany informacji z rodzicami.
  2. Prowadzenie działalności
  3. Rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców.
  4. Dostarczenie informacji o miejscach służących pomocą rodzinie.
  1. Wyznaczenie stałych terminów konsultacji nauczycieli i pedagoga szkolnego z rodzicami.
  2. Prowadzenie zebrań z rodzicami i uczniami.
  3. Pogadanki z zakresu metod wychowania.
  4. Zawieranie z wybranymi rodzicami pisemnych umów , kontraktów
  5. Uczestnictwo w posiedzeniach rady pedagogicznej odnośnie konstruowania programów szkolnych

Współpraca z osobami i instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce

  1. Ustalenie szczegółowych zasad współpracy z Policją ,Sądem Rodzinnym
  2. Nawiązanie współpracy z Miejskim Ośrodkiem Pomocy w Głogówku PCPR w Prudniku
  3. Udział w wybranych akcjach i kampaniach organizowanych przez stowarzyszenia, fundacje itp.
  4. Działalność punktu konsultacji psychologicznych ( Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej)

 Cel 2 : Wspomaganie uczniów w rozwijaniu kompetencji psychospołecznych

Efekt: Uczeń posiada umiejętności życiowe, niezbędne do samorozwoju i satysfakcjonujących relacji z innymi ludźmi.

ZADANIA

SPOSÓB REALIZACJI

Wspieranie i rozbudzanie prawidłowego rozwoju osobowości ucznia w zakresie:

  1. Poznawania siebie i budowania adekwatnej samooceny.
  2. Podnoszenia poczucia własnej wartości i wiary w siebie
  3. Poznania sposobów radzenia sobie ze stresem.
  4. Podejmowania racjonalnych decyzji.
  5. Budowania systemu wartości.
  6. Działania podnoszące poziom bezpieczeństwa naszych uczniów w szkole i poza nią  
  1. Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych w ramach programów profilaktycznych.
  2. Prowadzenie warsztatów i zajęć wg własnych pomysłów i dostępnych scenariuszy podczas godzin wychowawczych.
  3. Realizowanie zadań profilaktyczno-wychowawczych w ramach lekcji przedmiotowych
  4. Zdobycie Karty rowerowa w kl IV
  5. Szkolenie uczniów w udzielaniu  pomocy przedmedycznej  KL V i VI

Wspomaganie i rozwój umiejętności funkcjonowania w sytuacjach społecznych.

  1. Rozwijanie umiejętności związanych z komunikacją interpersonalną.
  2. Kształtowanie zdolności  konstruktywnego rozwiązywania problemów i konfliktów
  3. Przeciw działanie agresji.
  4. Wspieranie w rozwoju umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie z presją społeczną (nacisk grupowy, manipulacje, wpływ mediów)
  1. Prowadzenie debat na temat współczesnego wzorca wartościowego człowieka.
  2. Omawianie z uczniami i komentowanie bieżących wydarzeń w kraju i świecie.
  3. Prowadzenie zajęć z zakresu świadomego korzystania ze środków masowego przekazu.
  4. Prowadzenie zajęć Treningu Zastępowania Agresji ,”Spójrz inaczej”

Cel 3 : Promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia

Efekt: Uczeń umie samodzielnie dokonywać wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego.

ZADANIA

SPOSÓB REALIZACJI

  1. Przekazywanie i utrwalanie zasad zdrowego  stylu życia.
  2. Informowanie uczniów o zagrożeniach
  1. Zajęcia dla uczniów dotyczące zasad zdrowego żywienia i zaburzeń żywienia (anoreksja, bulimia).
  2. Realizacja zadań związanych z promowaniem zdrowego stylu życia udział w programach „Owoce w Szkole „.”Szklanka Mleka”, ”Pijemy Wodę” „Zdrowe śniadanie” itp.
  3. Realizacja zadań związanych z promowaniem programów antynikotynowych –Sanepid.
  4. Organizacja imprez sportowo-rekreacyjnych .Festyn rodzinny” ,wycieczki rowerowe itp.

Rada Rodziców:                                         Samorząd Uczniowski :                               Dyrektor: